为确保ICC项目在电子信息工程专业顺利开展，2025年6月20日，电子信息教研室组织召开了“电子信息工程专业ICC项目交流会”，教研室全体教师积极参与，共同探讨专业ICC项目的实施路径与教学要点。

会上，教研室主任首先强调了ICC项目对于专业发展及学生成长的重要意义，其引入旨在培养具备国际视野与跨文化交流能力的电子信息领域人才，以满足行业对国际化专业人才的需求。随后，专业负责人详细解读了ICC项目培养方案编制标准，指出人才培养目标需涵盖九大能力与意识，课程设置要参考国家标准及ICC特色要求，特别是EMI课程的规划与安排，理工农医类专业总学分建议不超过175学分等关键要点，为后续教学工作明确方向。

教师们围绕EMI教学标准展开热烈讨论。了解到EMI教学采用英文媒介授课，涉及教材选用、全英文或双语授课形式等，教师们积极分享对承担此类课程的期待与担忧。同时，大家针对自身是否符合EMI课程教师资质要求进行自查，明确了提升语言能力与教学水平的方向。

在交流中，教师们也分享了对ICC项目形成性评价标准的理解。形成性评价作为学生评价的主要方式，期末考试成绩占比不超过50%，且期末卷面成绩未超50%即视为不合格需补考或重修。大家一致认为，这种评价方式有助于更全面地关注学生学习过程，促进学生持续进步。同时，教师们也提出在实施过程中需注重评价标准的一致性与公平性，保证教学成果的客观呈现。

此次交流会的成功举办，为电子信息教研室教师提供了深入了解ICC项目的机会，为下学期ICC项目本科生的教学工作打下了坚实基础。教师们将以饱满的热情与专业的态度投入到ICC项目教学中，助力学校教育国际化进程，培养具有国际竞争力的电子信息工程专业人才。（图、文/张杨梅，审核/杨亚萍）