为积极应对AI技术带来的机遇与挑战，自动化教研室于6月12日上午在2321智慧教室举办“AI时代的教育应对——人工智能如何重塑我们的教学与评价”专题教研活动。校级督导杜芳莉老师应邀出席指导。

会上，教研室主任汪春华老师做主题报告，直面AI技术对传统工科课堂的冲击，围绕“当AI能写代码、能设计结构、能生成电路图时，工科课堂还剩下什么”这一核心命题展开深入研讨。报告分析了AI带来的三大挑战：知识获取的去中介化、标准答案的廉价化、能力的两极分化，并提出教学重塑与评价重构的双轨策略——从“传授工程知识”转向“训练工程思维”，从结果导向转向过程导向。汪春华指出，工程教育的未来不是人与机器的对抗，而是人与机器的共生，AI负责算力和常规设计，教师负责判断、权衡和创造。

随后，与会教师结合各自教学实际，就AI融入课堂的实践路径、潜在风险及应对措施踊跃发言，分享经验、交流困惑，现场气氛热烈。校级督导杜芳莉老师在点评中结合自身本科精品教学资源建设过程中的宝贵经验，从督导角度为教研室提供了指导性意见，就如何在AI时代持续打造高质量教学资源、实现技术赋能分享了深刻见解。

会议最后强调，自动化教研室将以本次教研活动为契机，持续探索AI时代工科教育的新范式，为培养具有工程思维、创新能力和工匠精神的高素质人才而不懈努力。（图、文/汪玲 审核/杨亚萍）